L’enseignement à distance s’organise à la Lab School Paris… On partage les ressources !

Nous avons été pris de cours, comme tout le monde ou presque, par l’annonce de la fermeture des écoles… Comment assurer la continuité pédagogique pour le plus grand nombre d’élèves ? Quels outils choisir pour qu’il soit facile aux élèves et aux familles d’y accéder ? Comment parvenir à garder des liens ? Car l’école,…

LabSchoolsEurope : Recherche participative pour une éducation démocratique

Les 27, 28, et 29 novembre dernier, des membres de l’équipe de la Lab School Paris se sont rendus à Bielefeld, dans la région de Rhénanie-du-Nord-Westphalie en Allemagne, pour le lancement du projet de recherche européen Erasmus+ LabSchoolsEurope: Participatory Research for Democratic Education, qui se déroulera jusqu’à l’été 2022.   Ce projet réunit cinq lab…

Séminaire EHESS – La notion d’organisation apprenante en contexte scolaire (1)

La notion d’organisation apprenante en contexte scolaire : une piste pour transformer les pratiques éducatives ? (Séminaire coordonné par Pascale Haag et Miguel Toquet)   Séance 1 (17 novembre 2018) avec Frédérique Alexandre-Bailly, rectrice de l’académie de Dijon  Une académie apprenante : face au défi des grandes distances et des grands nombres   Introduction Pascale Haag rappelle…

Qu’est-ce qu’une école bilingue ? Les choix de la Lab School Paris

 Le bi ou pluri-linguisme en contexte scolaire a fait l’objet de nombreux travaux de recherches, en particulier dans les pays reconnaissant plusieurs langues officielles ; certains travaux concernent également en France, à propos de l’enseignement des langues régionales. S’il existe en France différentes formes d’enseignement des langues étrangères – enseignement des langues en primaire sur un…

Les compétences socio-émotionnelles (soft skills) à l’école, par Melody Sepahpour

Forces de caractère, soft skills, life skills, compétences psycho-sociales ou socio-émotionnelles, compétences de vie, compétences douces… Autant de termes que l’on retrouve dans d’innombrables contextes ! Et dans l’Éducation nationale également, l’importance des compétences socio-émotionnelles – souvent désignées sous le nom de soft skills (« compétences douces ») – est soulignée de plus en plus fréquemment, sans…

Pour une entrée au collège en douceur

Le passage de l’école au collège est généralement présenté comme un moment de rupture. Il s’accompagne de nombreux changements, impliquant en particulier de s’adapter à de nouveaux lieux et à de nouvelles personnes , en quittant  l’univers familier de l’école primaire. Une enquête menée auprès d’enfants lecteurs d’Okapi indique ainsi que « le thème du stress…